jueves, 25 de abril de 2024

Reto Módulo 4: Relato " El Reino de Elysium"

 

EL REINO DE ELYSIUM





En los tiempos antiguos, cuando los dioses caminaban entre mortales y las leyendas forjaban destinos, existía un Reino conocido como Elysium, donde la grandeza de un individuo no se medía por su linaje o riqueza, sino por su valor y honor.

En Elysium reinaba el Rey Ramdor, un monarca sabio y justo que gobernaba con mano firme pero compasiva. Bajo su reinado, todas las personas, sin importar su origen o estatus, eran tratadas con igualdad y respeto.

Sin embargo, en las fronteras del reino, en las tierras olvidadas del Reino Oscuro, reinaba la discriminación y la opresión. Allí, los habitantes eran divididos por diferencias de raza, clase y género, y aquellos considerados inferiores eran tratados con crueldad y desprecio.

Una joven guerrera llamada Zelda, cuyo coraje y determinación eran legendarios en todo Elysium, se sintió conmovida por la injusticia que prevalecía en el Reino Oscuro. Decidida a hacer una diferencia, Zelda juró defender los principios de igualdad y justicia en todo el reino.

Junto a sus fieles compañeros, Zelda emprendió un viaje épico para derrotar al tirano que gobernaba el Reino Oscuro y liberar a su pueblo de la opresión. En su camino, enfrentaron numerosas pruebas y peligros, desde monstruosidades ancestrales hasta traidores que buscaban mantener el status quo de desigualdad.

Con valentía y astucia, Zelda y sus compañeros derrotaron al tirano y liberaron al Reino Oscuro de su mando opresivo. Sin embargo, su verdadera lucha apenas comenzaba, ya que ahora debían reconstruir el reino sobre los cimientos de la igualdad y la justicia.




Con la ayuda del Rey Ramdor y otros líderes nobles de Elysium, Zelda estableció leyes que garantizaban la igualdad de trato para todos los habitantes del Reino, sin importar su origen o estatus. Se crearon programas de educación y oportunidades para empoderar a aquellos que habían sido marginados durante tanto tiempo.

Con el tiempo, el Reino Oscuro se transformó en un faro de esperanza y prosperidad, donde todos los ciudadanos vivían en paz y armonía, unidos por el principio fundamental de que todos merecían ser tratados con dignidad y respeto.

Zelda se convirtió en una leyenda, recordada por generaciones como la heroína que luchó por la igualdad y la justicia en un mundo lleno de desafíos y adversidades. Su legado perduraría por siempre, recordándoles a todos que, en un mundo donde reinaba la igualdad de trato, la verdadera grandeza residía en el corazón y el espíritu de cada individuo.

 


martes, 16 de abril de 2024

Reto Módulo 3: Buenas prácticas desarrolladas desde la Administración Pública para la Igualdad de trato y no discriminación

 Para el reto semanal del módulo 3 del presente curso, abordaremos como ejemplo de buenas prácticas  para la igualdad de trato y de oportunidades y no discriminación el fomento de los valores de igualdad y la tolerancia, en niños y niñas entre 3 y 6 años, y a la misma vez se pretende facilitar la conciliación de la vida laboral y familiar de los padres y madres durante las vacaciones de verano, a través de la Ludoteca de Verano que promueve el Ayuntamiento de Hornachuelos (Córdoba). Dicho programa se desarrolló entre  el 1 Julio de 2022 y el 31 de agosto de dicho año.

Ludoteca de Verano




El diagnóstico previo en el que se basa el proyecto contiene los siguientes datos principales:

 *Número y características generales del colectivo al que se dirige la actuación: 

- El servicio de Ludoteca va dirigido a niños/as de la localidad con edades comprendidas entre los 3 y los 6 años. 

Número de personas — hombres y mujeres — que se verán beneficiadas de la actuación:

- El número real de niños/as que se beneficiarán del servicio de Ludoteca es de 50 niños/as: el 55 % son niñas (27) y el 45 % niños (23). 

-Al mismo tiempo las actuaciones programadas beneficiarán a muchas mujeres trabajadoras y madres de estos niños y niñas que asumen casi en su totalidad el cuidado de las y los menores y que, sin este recurso, difícilmente podrían conciliar la vida familiar y laboral.

Entre los objetivos específicos a conseguir por el proyecto de la Ludoteca de Verano se encuentran las siguientes:

- Trabajar la educación en valores/igualdad de género. 

- Trabajar la educación medio-ambiental. 

- Educar en el ocio, la recreación y el tiempo libre. 

- Ofrecer un abanico diferente de talleres y el tiempo libre. 

- Desarrollar la creatividad de los niños/as.





El proyecto tiene el fin de ofrecer un recurso de conciliación necesario en el municipio y a su vez plantea que este recurso se fundamente en una metodología de trabajo que sirva al entretenimiento y aprendizaje de las y los menores. 

En el proyecto participan varias áreas del Ayuntamiento: urbanismo, deportes, cultura, juventud y educación. Cada uno de estas áreas ha contribuido en el montaje físico y en la aportación de materiales para desarrollar el proyecto, manteniendo entre ellas un trabajo coordinado y una comunicación continua.

La asociación Azahar 2000 de la localidad, con una antigüedad de 22 años en el municipio colabora de forma habitual con el área de igualdad del Ayuntamiento de manera que siempre está presente en los proyectos que se llevan a cabo. Esta asociación es una parte muy importante en los proyectos, ya que son el canal a través del cual el Ayuntamiento recibe muchas de las demandas de las mujeres del municipio y sobre todo de las aldeas más diseminadas. 



Los criterios que se han seguido para la asignación de los recursos han sido idoneidad, eficacia y eficiencia de los recursos. 

 Para la ejecución del proyecto de ludoteca ha sido  necesario la contratación de tres profesionales del ocio y tiempo Libre: 

- Un/a coordinador/a que velará por el correcto funcionamiento del programa y estará presente a lo largo de toda la Jornada. Cuyas funciones serán la organización del equipo, el contacto con el Ayuntamiento, la comunicación con madres/padres, la organización de reuniones semanales de trabajo y la programación semanal.

 - Dos monitores/as, que se encargarán de dirigir y participar en las actividades programadas, vigilar a los niños/as, mantener el orden en los espacios, organizar el material diario, reunirse para la programación, trabajar y orientar a los niños/as en los valores de convivencia, salud, ocio y tiempo libre. 

Con el fin de realizar un servicio de calidad y abierto a las demandas de padres/madres se realiza un seguimiento/evaluación continua de los diferentes componentes del programa, que son: 

a) El programa de actividades. 
b) Las y los monitores. 

La evaluación final seguirá un modelo participativo, que tendrá dos partes. 
Una para evaluar el impacto que ha tenido el programa en las familias, la satisfacción y el grado de consecución del objetivo de conciliación familiar, y otra para evaluar el interés y la satisfacción de los niños/as con las actividades programadas.

A lo largo de las diferentes ediciones han surgido distintos tipos de dificultades: 

- Una demanda superior a la esperada en algunas ediciones: se solventó contratando 
personal monitor de apoyo.

- La presencia de niños y niñas con necesidades específicas, que se solventó con el 
apoyo de personal especializado. 

Entre los puntos fuertes entre los que destaca este programa podemos enumerar:

- La viabilidad del proyecto tanto económicamente como la aceptación social
- Los lazos entre la comunidad y la empatía y solidaridad.
- La ayuda a muchas familias rurales mejorando su calidad de vida y al mismo tiempo proporciona oportunidades de empleo a mujeres rurales de la localidad. 
- La capacidad de cambiar e implementar mejoras a través de la evaluación continua, lo que asegura su éxito. 









martes, 9 de abril de 2024

Reto Semanal Módulo 1: La Discriminación Sexual en España a través de una noticia de prensa

Tres niños agreden a una joven por rechazo a su orientación sexual en Málaga




En esta ocasión, vamos a comentar el suceso que acompaña a esta noticia, ocurrido en Málaga: la agresión de 3 jóvenes de 12 y 13 años a una joven de 26 por su orientación sexual. Primero de todo, lamentar que este tipo de hechos inaceptables sigan ocurriendo, y lo más triste la manifestación  extrema de odio, intolerancia y prejuicio de estos chicos, por llamarlo de alguna manera.


El colectivo afectado ante estos hechos es el colectivo LGTBI. Pero qué significa estas siglas? 

El término LGBTI hace referencia a una amplia categoría de personas, incluidas las que se identifican como lesbianas, gays, bisexuales, transgénero o intersexuales. La intención detrás de estos términos es ser inclusivos y reconocer la diversidad y la complejidad de las experiencias humanas en relación con el sexo, el género y la sexualidad.

Estamos frente un clarísimo caso de discriminación por orientación sexual e identidad de género y delito de odio. La discriminación por orientación sexual e identidad de género no solo viola los derechos humanos básicos de las personas, sino que también tiene consecuencias profundamente dañinas para la salud mental, el bienestar emocional y la calidad de vida de quienes la experimentan. Puede llevar a la exclusión social,  la falta de acceso a oportunidades educativas y laborales, y en los casos más graves, incluso a la violencia y la pérdida de vidas.

Entre algunas de las estrategias que se podrían utilizar para acabar con este tipo de discriminaciones, serían las siguientes:


1. Educación y sensibilización: Promover la educación sobre diversidad sexual e identidad de género en escuelas, lugares de trabajo y comunidades puede ayudar a aumentar la comprensión y el respeto hacia las personas LGBTI.

2.  Promoción de la Igualdad y la diversidad:  Fomentar una cultura que celebre la diversidad sexual y de género y promueva la igualdad de derechos para todas las personas, independientemente de su orientación sexual o identidad de género.

3. Denuncia y Acción contra la discriminación:  Fomentar un ambiente donde la discriminación por orientación sexual e identidad de género no sea tolerada. Animar a las personas a denunciar incidentes de discriminación y tomar medidas adecuadas.

4. Promoción de la diversidad y la inclusión: Fomentar la diversidad y la inclusión en todos los ámbitos de la sociedad puede ayudar a prevenir los delitos de odio al promover un ambiente de respeto y aceptación mutua. Esto puede incluir políticas de igualdad de oportunidades en el lugar de trabajo, programas de diversidad cultural y la promoción de la representación equitativa en los medios de comunicación y la cultura popular.

 


Bibliografía utilizada:

 Amnistía Internacional España - Derechos humanos (amnesty.org)

LGTBIfobia: discriminación por orientación sexual e identidad de género (isdfundacion.org)





martes, 2 de abril de 2024

3...2...1... Empezamos !!

Bienvenidos a todos y todas!

Mi nombre es Alberto Fernández Iglesias, y actualmente trabajo para la AECID (Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo). Llevo algo más de 3 años como funcionario de carrera (ingresé como funcionario el año de la pandemia.. así que me apasionan los retos y las nuevas experiencias como este curso que afrontamos!).

Desde muy joven, he sido testigo de las injusticias y desigualdades que existen en nuestra sociedad, y siempre he sentido la urgencia de contribuir a un cambio positivo. Mi compromiso con la igualdad de trato y la no discriminación no es solo una cuestión intelectual, es profundamente personal. He visto de primera mano cómo la discriminación puede afectar a nuestra gente y seres queridos en cualquier ámbito de nuestra vida cotidiana y sobre todo comunidades enteras, privándonos de la riqueza que la diversidad ofrece.

A través de este blog, mi objetivo es crear un espacio donde podamos explorar juntos estos temas de manera honesta y sin prejuicios. Me gustaría compartir mis reflexiones, mis experiencias y mis esperanzas para un futuro donde todos seamos tratados con dignidad y respeto, sin importar nuestras diferencias.

Os invito a todos a compartir vuestros pensamientos, experiencias, inquietudes y nuestro compromiso como empleados públicos, para construir una sociedad mas justa e igualitaria entre todos.

Hasta pronto!





Reto Módulo 4: Relato " El Reino de Elysium"

  EL REINO DE ELYSIUM En los tiempos antiguos, cuando los dioses caminaban entre mortales y las leyendas forjaban destinos, existía un Reino...